原来如此！葡萄干的功效与作用 吃葡萄干有什么好处-引人注目网

师：现在我们来对照一下，看看我们画出的节奏是否正确，如果有差错，请迅速更正（幻灯片）钱塘湖春行（唐）白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤（5）齐读诗歌一遍师：现代作家梁晓声说“读书是一种幸福”现在，就让我们一起来享受这种幸福吧请同学们一起朗读这首诗，争取能够读出情感，读出韵味2、译一译，通晓诗之意师：在同学们诵读声中，不知不觉我们到了西湖，西湖的美景展现在我们面前，现在如果请白居易先生做导游，他所吟诵的古诗啊，我们可能听不大懂，怎么办呢下面就让我们进入第二个环节：译一译，通晓诗之意

二、说教材“找次品”的教学，旨在通过“找次品”渗透优化思想优化是一种重要的数学思想方法，运用它可迅速有效地解决实际问题此前学习过的“沏茶”，“田忌赛 马”等都运用了简单的优化思想方法，学生已经具有一定的优化意识本节课以“找次品”这一操作活动为载体，让学生在感受解决问题策略的多样性的基础上，再通过归纳、推理的方法体会运用优化策略解决问题的有效性，感受到数学的魅力仔细阅读教材后，发现教材的编排结构比较重视数学知识的逻辑顺序例1安排了从5个物品中找次品，仅要求学生说出找次品的方法，不需要进行规律的总结，让学生感受到问题解决策略的多样性例2安排了9个待测物品，要求学生归纳出解决问题的策略，让学生经历多样化过渡到优化的思维过程

在这幅图中，藤是枯的，树是老的，鸦是黄昏中的，它们给人的情绪是萧索暗淡的此时再看到小桥流水人家，那种思乡思家的情绪就很自然地从心底弥漫开来仅28字，就达到了一种千古绝唱的效果这就是白描教师小结：透过这个混沌一片的冰雪世界，我们不难感受到作者那种人生天地间如“沧海一粟”的深沉感慨有孤独、落寞之感慨，又有天人合一的山水之乐(二)湖心亭里说痴情1哪些地方让你看出“相公痴”(1)有一个词语可以形象地概括出作者的形象，请你找出来痴”(2)文中哪些地方表现了作者的“痴”呢(看雪的时间：是日更定矣)结合课_释，看看这是什么时候(晚上八时左右)(3)作者为什么选择这个时间去是为了不见着人，也不被人见，当然，这里的“人”是指世俗之人

引入red/blue/green/brown/yellow出示ppt，将有颜色的水果与海洋图片展示给小朋友，然后一一引出颜色的各个单词3颜色辨别每个小朋友准备水彩笔，老师说，showmered/blue/green/yellow，小朋友举起相应颜色水彩笔示意4单词发音练习通过PPT上快速闪现的不同颜色的图片，让学生快速反应，说出颜色，可以小组比赛的形式Period2：1彩图找颜色在PPT上呈现多种颜色的图片，然后问whatcolourisit引导小朋友一起回答2颜色顺口溜<1>．小黑熊，真顽皮，手里拿着大画笔幼儿英语颜色教案精选篇7目标：1、认识单词red(红色)，blue(兰色)2、在游戏中巩固认识单词

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