综述：云南 “十五五” 布局边境卫生 打造跨境健康服务通道

“当家”指男女都不得闲，各司其事，各管一行第三句“童孙未解供耕织”，“童孙”指那些孩子们，他们不会耕也不会织，却也不闲着他们从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”，也就在茂盛成阴的桑树底下学种瓜这是农村中常见的现象，却颇有特色结句表现了农村儿童的天真情趣这首诗以一个老翁的口吻，写初夏时节乡村劳动的繁忙成年的“村庄儿女”们，不论白天还是晚上，不是耘田就是绩麻，没有一个闲人，没有一点闲工夫而那些不懂事的“童孙”们呢，他们也在忙着“学种瓜”这样一方面更烘托出农忙无闲人的热烈气氛，一方面又表现了乡村儿童在大人影响下从小就爱劳动的好品质一个“学”字，写出了小孩子们种瓜时认认真真的情态诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生

4、指导朗读青头说的话（1）读第一句，读出着急（2）指导读第二句，这句用什么语气来读（关心、难过、担忧），了解重要的话要先说，青头说的话要沉稳大声全班齐读前两句话（3）第三句你觉得应该怎样读（镇定、鼓励）男生读（4）这句要重读哪里女生读（5）读到这里，你觉得青头是一只的小蟋蟀5、教师引读学习18段，体会青头的勇敢及为了朋友的奋不顾身四、拓展延伸，总结全文1、帮红头给青头发微信2、总结：正是青头的临危不惧，对朋友真诚的关心，以及灵活运用了所学知识，解救了自己的朋友当我们遇到困难时，一定要用自己的智慧和知识来解决问题，更重要的是，朋友之间要团结、互相帮助3、男女生分角色朗读青头红头对话五、布置作业、推荐阅读作业：把这个科学童话讲给大人听推荐阅读：《我有一只霸王龙》、《昆虫记》、《海底两万里》《在牛肚子里旅行》教学教案（篇2）本课教学目标：1

)三、结合《资料袋》，学习古诗词1读课后《资料袋》2学习《乞巧》《秋夕》《鹊桥仙》四、召开故事会1组内成员间讲讲这个故事，可以加上自己合理的想象2有兴趣的同学可以把自己积累的民间故事在“故事会”上作汇报教学反思：1在上一课学习的基础上，再深入走进这个美丽动人的民间故事体会故事表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求，同时也表达了人们对破坏美好生活的专制者的憎恨，感受到作者对善良的人们的深深同情2在学习课文的同时，帮助学生树立正确的人生观牛郎折射了我国农业社会中男性吃苦耐劳的品德，织女折射了我国农业社会中妇女贤惠淑德的精神王母娘娘则代表了封建保守势力，折射了专制狡猾的丑恶嘴脸我们让学生读民间故事的目的是通过故事情节，引发对价值观的正确判断，树立正确的人生观

改善生态环境的最根本方法是种树种草，增加绿色植被，因此植树造林是全世界的目标3月12日，是中国的植树节，让我们落实行动，染绿校园只有热爱祖国和人类的人就会懂得爱护绿色，只有从爱护眼前一草一木做起的人，才会热爱祖国的山河我们青少年要爱每一片绿叶，爱每一棵小草，爱每一朵鲜花保护环境，绿化校园，让绿色生命激活我们热爱的'生活，做祖国美好的建设者爱护花草树木就是爱惜生命地球上有了绿色植物之后，才孕育出动物生命，从人类的祖先古猿的诞生，到进化为现代人猿，在森林中至少度过了100多万年的时间，可以说人类是在绿色的摇篮中逐渐成长起来的但是，随着地球环境的恶化，诸如高血压、冠心病、糖尿病、神经衰弱，癌症等发病率逐年上升，所以爱护绿色环境，营造绿色环境，也就爱惜了健康，爱惜了生命，也就是回归了大自然，找回人类失去的宝贵天性

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